课堂教学是人才培养工作的主要环节，是教师传授知识、培养学生技能、能力和良好道德品质的主要途径。为提高我校教师课堂教学质量，严格课堂教学管理，规范教师课堂教学行为，确保学校教学秩序的正常运行，特制定本规范。

第一条 任课教师要坚持教书育人，育人为本。自觉遵循教育规律，因材施教，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生，做到严谨治学，为人师表，不断提高教学质量。

第二条 所有承担教学任务的教师，应服从学校的安排，按照各教学环节的要求认真履行职责，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的研究与改革。

第三条 任课教师应严格按照课程教学大纲的要求开展课程的教学设计，科学制定教学计划进度，在充分备好课的基础上，写好教案和讲稿，制作好多媒体课件，准备好各种教学用的教具、模型，以及必要的信息化教学准备等。

第四条 教师应提前5分钟进入课堂，要求衣冠整洁，仪表端庄，举止得体，做到“四不”“四有”。“四不”:即不着奇装异服、背心及露胸露背的吊带衣，不穿超短裤和超短裙，不穿拖鞋，不在课堂内吸烟、吃食物(喝茶水例外);四有:即有本课程教学大纲，有学期授课计划、有本课程教材、有教案或讲稿。

第五条 任课教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的教学方式。

第六条 在课程的第一次课，任课教师应介绍课程在本专业的地位与作用、课程目标以及课程主要内容、学时分配、教学方法、学习方法、考核评价方法。

第七条 任课教师应因材施教，采用有效的教材、方式和方法进行教学，要重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，做到课堂“教”与“学”双向互动，注重学生增值评价。

第八条 任课教师要合理使用现代化教学手段，能够自己制作多媒体课件，能熟练操作多媒体设备和信息化系统丰富教学形式，因材施教创设良好学习环境，提高课堂教学效果。

第九条 任课教师对授课内容要熟练，使用普通话教学，语言要准确、简炼、生动;文字、符号、公式、图表等书写要规范、清晰。

第十条 任课教师应严格按课表在规定的时间、地点上课，不得迟到、不得提前下课，也不得延长上课时间;不得自行更改上课时间、地点和授课计划等。在课堂上除教学需要外不得使用手机等通讯工具，并同样严格要求学生。

第十一条 任课教师无特殊情况在课堂上原则上要站立讲授，举止大方;不讽刺挖苦学生，不歧视学生，不以任何形式辱骂、体罚学生，不发表与教学和教书育人无关的言论。

第十二条 教师要加强课堂管理，对学生课堂上的不当行为要及时给予批评教育，维护正常的课堂教学秩序;关注学生的到课率、抬头率、点头率，并将相关情况及时反馈给学生所在学院。

第十三条 在校内外实训基地、实验室上课或上体育课时，教师要教育学生爱护设施、设备，注意人身安全，维护好各教学场地的卫生；认真指导学生掌握操作方法，要求严格按照规程实操;体育教师须着运动服装上课，并要求学生着运动服装、穿运动鞋上课。

第十四条 每次课后，教师要认真填写教学日志。结课后，教师应按学校要求认真组织考核，并结合学生平时到课情况对学生学业成绩进行客观、科学的综合评价，合理评定成绩。

第十五条 本规范由教务处负责解释。